医学教育与医学边缘学科论文_“双一流”背景下

文章目录

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

1.2 评价指标体系

1.3 数据获取途径

1.4 数据处理方法

2 研究结果

3 讨论

3.1 ESI学科排名在完整反映学科发展方面有一定的局限性

3.2 熵权法赋值后的综合指标体系能够多角度评价高校学科发展

3.3 学科发展建议

    3.3.1 致力发表高质量原创研究成果

    3.3.2 主导或广泛参与科研合作

    3.3.3 加强校企合作注重成果转化

    3.3.4 推进开放科学鼓励开放获取

4 结语

文章摘要:为推进一流学科建设，探索构建多维度学科评估体系，对学科发展提供建议。利用基本科学指标数据库（ESI）、InCites和Derwent Innovation Index数据库，借助极差变换法和熵权法对药理学与毒理学领域部分高校的指标数据情况进行分析，研究指标体系的构建途径和指标表现。研究表明，样本高校在指标体系中的得分与ESI排名表现不同，指标体系具有一定的实际应用价值。ESI学科排名不能完整地反映学科发展情况，多维度指标评价体系能在一定程度上克服这一缺陷。本文建立了以论文和专利为主要评价对象的评价体系，尽可能涵盖科研产出的多角度指标，弥补单一或少数指标体系的信息缺失。建议高校可从致力发表高质量原创研究成果、主导或广泛参与科研合作、加强校企合作注重成果转化、推进开放科学鼓励开放获取等角度制定学科发展计划。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G644

文章来源：《中国药理学与毒理学杂志》 网址: http://www.zgylxydlxzz.cn/qikandaodu/2022/0507/927.html